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第61节（第2页）

电视上见过好多次了?。”

“很厉害。

有人说他称得上目前琵琶第一人。”

黎里顺口道：“以后?的第一人会是你。”

，倍，不走弯路。”

黎里没讲话了?，神?色怅然。

燕羽也没多说，但?到了?学校，却提议跟黎里一起?练视唱练耳。

黎里不解：“你跟我一起?练，不是纯浪费自己时间？”

燕羽说不会，又说最近练习太累，需要放松。

正值备考期，琴房早早被占满，两人在艺术楼找了?间小教?室。

燕羽毫不浪费时间，进?去?就放下琵琶盒，拿出习题，坐到钢琴边给她出题。

黎里答题速度不错，准确率仍是十题错一两道。

但?燕羽说，考虑到临场紧张，这正确率不够。

考了?几十题后?，燕羽拿过她稿纸看，微皱了?眉。

黎里见状，道：“可能正确率上看不大出来?，但?我这几个月是有提高的。

以前会猜很多，现在不猜了?。”

燕羽一愣，眉心一下舒缓，解释：“我有时候想事情会皱眉，不是说你……”

“说也不要紧。”

做学生时的黎里很谦逊。

燕羽抿唇，继续看她常错的题，很快发现问题所在。

“你过来?。”

他说，认真注视她眼睛，“每种和弦的色彩是不一样的。

比如大七和弦，非常明?亮，而……”

黎里片刻恍惚，燕羽极少这般长时且专注地直视她。

他眼眸清净明?亮，嗓音沉润，因专业和认真，整张脸有了?超出年龄的成?熟，但?又不失温柔平和，初春的清风一样。

她很快回神?，仔细听?他描述每种感觉，一边心里体会，一边飞速笔记。

“……像深夜空巷子的感觉。

你以后?从这些角度去?分析，会发现很不一样。

每个音符，包括音符与音符之间的关系，都有它独特的构造。”

刚说完，隔壁教?室传来?不知谁弹了?一首原创旋律，燕羽略一垂眸听?完，转去?面对?钢琴，一音不差地将旋律复制出来?。

“比如这段调子，常规的c大调旋律，但?如果用五声调式进?行?会更出彩，在这个小节加上5，立刻就有拐弯的感觉。”

他双手在钢琴上灵巧跃动，“左手织体从波浪式换成?三层次织体，感觉又完全不一样。”

黎里坐一旁倾听?，原本平平无奇的旋律，他一丁点改动，传达出的意境竟截然不同，仿佛从平坦水泥路拐进?曲径通幽处。

“大概是这意思。”

燕羽停下，又调转身子，再次注视她，“你音感很好，但?你可能从来?没有研究过每个音、和弦的方式特点，没往这方面想过。

只是凭感觉。”

说到这儿，他肯定

，

教?室后?头起?了?动静。

那有台立式钢琴，刚才他俩练习时，别的学生也在练。