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三行者明也（第3页）

荀子谆谆善诱地说，“人的认识往往会被一时的偏见所蒙蔽。

任何学问，不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。

学至于行之而止矣。

行之明也。

明之为圣人。

①我研讨治世的道理许多年，这些道理究竟是对的，还是

错的呢？我到兰陵去，把它们付诸于行，用行检验一番。

这不是求低，而是求高呀！”

李斯问荀子：“老师！

辅佐楚王和春申君，将您的治世道理不仅仅在一个兰陵县，而是在整个楚国都实行起来，岂不更好吗？”

“不同呀！

不同呀！”

荀子连连摇头，语重心长地说，“我告诉你们，我决心到一个县去做县公，是多年来的经历教训了我。

过去，我在齐国、秦国都受到很高的礼遇，可是，那些君王和臣子，他们往往是对我的治世道理，开始交口称赞，而后束之高阁，甚至阳奉阴违，诽谤诋毁。

我担心在楚国会故伎重演，重蹈覆辙。

如今，我的年纪大了，不愿意再耗费时间了。

我所期盼的不是高堂大屋，不是金车玉马，是一个施展抱负的环境。

哪怕穷乡僻壤，斗室陋屋，只要能够施展我的治世夙愿，足矣，足矣!你们明白吗?”

李斯点头：“弟子明白了。”

“不，你还不明白。”

荀子郑重地说，“学问，不能仅仅停留在文章里，口头上，只有实行了，才是到达了顶端，才能算明白了事理。

明白了事理，才是圣人。

现在，许多人都说我是最有学问的大儒，是圣人。

其实，我怎么能够称圣人呢？像大禹王那样既有知，又有行，才算得是真正明白了事理的人，才可以称之为圣人。

我不过仅仅是知道而已，还没有实行。

所以，我现在还不能算是个明白事理的人。”

陈嚣说：“老师，如果您连个明白人还不算，那我们岂不都是糊涂人了？老师太谦虚了！”

“不不，这不是谦虚，是真话。”

荀子认真地说，“知易行难呀！

懂得一个道理并不难，而真正把它付诸实行就比较难了。

一个县如同一国，方方面面一应倶全。

我去兰陵做县公，就是要去实行我的学问。

你们是我的学生，我希望你们随我一起去做这件难做的事情。

咱们师徒一起去明白事理，一起去学做圣人。”